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“人之初，性本善”当我们刚出生的时候，心灵是那么的纯真，那么的善良，犹如一张白纸。随着时间的推移，也就懂得了一点辨别是非的能力。

记得那时，我才九岁，是个刚上三年级的小学生。每天放学，我总会被那些在大人眼里所谓不卫生的食品吸引住。可我没有钱，只落了个眼线的份儿。有一天，我终于挡不住那些美味食品的诱惑，偷偷摸摸地走进爸爸妈妈的房间，来到那个每天拿坐公交车钱的抽屉旁，小心翼翼地打开抽屉，我的手从抽屉里轻轻地拿出了坐公交车的钱，还另外拿了两元钱。要知道，这两元钱可以买4包美味食品了呢!第二天，终于盼到了放学，我双手紧握着这“来之不易”的两元钱来到了商店里。商店里挤满了买食品的同学，我也买了四包。这下可以吃个够了，我大吃特吃，美美地品尝着这可口的食品。可是，吃完后，我后悔了，要知道，爸爸妈妈可是每天都要数抽屉里的钱的呀，这下，我可肯定被挨骂了，我的脸青一块、紫一块的，脸色很难看。放学回家后，每次见到爸爸、妈妈，都感到心很虚。拿钱的事总在脑海里浮现。好几次想向爸爸妈妈坦白，可到嘴边又咽回去了，没这个勇气。有时爸爸妈妈叫我，我的心都会吓一跳。这样提心吊胆的过了一个多星期。

一天，我做完作业，又情不自禁地想起这件事。想着想着，我无意识的打开妈妈的抽屉……，我愣住了，我傻了，抽屉里放着一张小纸条，上面写着“女儿，爸爸妈妈相信你!”下面具鉴着爸妈的姓名和日期，啊!原来爸妈当天就发现了。顿时热泪涌出了眼眶，我愧疚极了，难过极了……。

当晚，我向爸爸妈妈坦白此事，爸妈给我讲了很多做人的道理，举了很多例子。还表扬我勇于承认错误，知错就改就是好孩子。

这件事，至今都深深地影响着我，我想，这件事我永远都不会忘记。

一张纸条

那张纸条，非比寻常。

记得那是三年级的一天，我正在找自己的《格林童话》来看，但我找遍了书包，也找不到《格林童话》。我纳闷了，难道《格林童话》长腿跑了？不可能啊！那么，会不会是小红呢？会不会是小红忘了还给我呢？前几天我可刚借了她书呢！说好昨天还，是她吗？我循着自己的思绪望去，小红正在翻那本我熟悉不过的——《格林童话》！我

作文是一种表达思想和情感的途径让作者与读者建立情感共鸣，写作可以强化人的思考和推理能力 进而促进自己的长期性发展。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的。下面由小编帮大家编辑的“纸条作文”，感谢您的鼓励和支持我们希望这篇文章能够被更多人分享！

吹纸条

今天，我们的作文老师说：“这节课，我们做一个小实验——吹纸条。”我问老师：“吹纸条有什么神奇的？”老师拿出两张纸条，问：“往纸条中间吹一口气，会发生什么现象？”大家七嘴八舌地议论起来。有的说：“纸条会往外卷；有的说往里卷……老师拍拍手，教室里立刻鸦雀无声。

老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们就来试验一下吧。”实验开始了，只见老师把两张一模一样的纸条放在嘴边，双手捏住纸条的一端，老师使劲吹了一下，两张纸条竟然合在了一起。我们迷惑不解地问老师：“怎么会这样呢？”老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压在中间，合在一起。”

原来是这样啊！我觉得这个实验真有趣呀！

老师点评：善于观察的你用生动的语言详细描述了一次有趣的小实验，进步真大呀！

吹纸条

今天下午，妈妈送我去小桔灯学作文。

教室里鸦雀无声，连一根针掉地上都能听见。不一会儿，老师笑眯眯地走过说：“我们来做个实验——吹纸条。”老师拿了两张大小一样的纸条说：“我们把纸条分开三、四厘米，往中间吹一口气，约条会怎么样？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的说会合起来，有的说往个卷。老师一吹，纸竟然一下子合起来了。

我们迷惑不解，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我吹出来的是流动的，压力小，纸条两侧空气是静止的。压力大。纸条就会被压向中间，合在一起。”

原来是这样啊！我明白了一个道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去度一下。”

老师点评：你能从一个小小的实验中明白一个道理，真了不起！日记语言流畅，条理清晰。好！

吹纸条

今天下午，上作文课时，老师说来做一个吹纸条的小实验。

老师先拿出两张一样大小的纸条，用两只手指捏在纸条的上面，说：“谁知道我吹一口气，纸条会变成什么样？”同学们一听就七嘴八舌地议论，有的说纸会合起来，有的说纸会往外卷，还有的说纸会往里卷。老师就请袁越

作文是学生展示自己才华和表达自己思想的良好平台，写作是我们展示出对文字热爱并与文字建立深层联系的方式之一。我们写作文时可以在短句中使用富有感染力的动词，会更吸引读者，你是不是正好也在寻求好的作文当参考呢？欢迎你阅读与收藏让我们一起探索创作的无限可能。

一个星期日的下午，我从操场回家，正好路过公共水池。我蓮看脏乎乎的手，心中暗喜：我这个水鸭子又该开心了。

我走近水池，拧开了水龙头。水哗哗地流在脏手上。不一会儿，手洗干净了，可我还是舍不得离开，仍把水龙头拧得大大的。我用手指轮流按住水眼儿，做出各种不同水花的人工喷泉。水花随着手势的变化，时而如雨帘，时而如飞瀑，真是变化无穷。吱，吱的水声，使人特别快活。正在这时，我发现墙上贴着一张纸条，上面用铅笔歪歪斜斜地写着节约用水四个字。我毫不在意地把小纸条撕了下来，扔进了水池。

过了两天，我再次经过那水池，想起上次玩水的快活劲儿，我又下意识地拧开水龙头。抬头见墙上又贴上了一张写着节约用水的小纸条。我一边伸手把小纸条撕下来，一边想，玩玩水算什么？这也管得太宽了。于是我不仅玩了人工喷泉，还想出新的点子，将水池出水口堵住，水灌满了水池，然后用纸折的小船放在池子里，让它乘风破浪。

当我后来又一次经过那个水池时，那用铅笔歪歪斜斜的写着节约用水的小纸条仍是端端正正地贴在墙上。（

咦？前边墙后怎么也有个小脑袋在悄悄朝水池那边望，虽然只露出半个圆脸，可那水灵灵的大眼睛却天真得怪惹人喜爱的。一会儿，她朝水池边走了过来，我这才看清，那是个不过五六岁的小姑娘。她手上又拿着一张小纸条，朝水池边的墙上瞧瞧，很有些不高兴地说：是谁呀？老是把我的小纸条撕下来，真会浪费水！说完便贴上小纸条一蹦一跳地跑开了。

我不安地从树后走了出来，心里像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。这小女孩顶多不过是一年级的小妹妹吧，可我，已是四年级的大姐姐了。虽然也懂得爱惜公物是一种优良品质，怎么到时候又偏偏做不到呢？这榆木脑袋也太不开窍了。这样一想，我不禁觉得比她矮了一大截，心想，该主动去向那位小妹妹道歉才对。

看着手中握着的纸条，我不禁犹豫了。毕竟还是一名中学生，哪来那么大的勇气亲自把纸条给她？……

纸条在我的口袋里一放就是三天。每次见到她，我都想把纸条塞到她的手里。可大庭广众，众目睽睽，我怎么好意思？这天是星期二，我终于趁人不注意把纸条给了她。

破

写作文是学生提高思辨和推理能力的一种有效方法，同时也是记录我们生活点点滴滴的重要工具。撰写一篇好的作文需要投入较多时间和精力，你一般会在网络上搜索怎样的作文呢？请注意以上所提供的信息仅供参考，具体情况请根据实际需求。

有一天，爸爸妈妈和我吃完饭，他们都不想收拾碗筷.爸爸想到一个办法，说:'我们举手投票怎么样啊?'我连忙说:'好，好，这个主意好.'

爸爸说:'同意妈妈收拾碗筷的举手！'我没举.倒是爸爸，把那只手高高举起来.见这一次失败了，爸爸沮丧的低下头...然后说:'同意若卿(我)收拾的举手！'.妈妈没举.又是爸爸举起来了.没办法，还是失败了.爸爸知道我和妈妈联合我和妈妈联合起来对付他，只好自己自觉的去收拾碗筷了.

收拾完以后，爸爸突然想起了什么.'对了，锅还没刷呢！'爸爸说.我说:'那就有劳你了.''不行，碗筷我都刷了，我还要刷锅?不公平.''那就来抓纸条吧，谁抓到刷字，就刷锅，谁抓到不刷，就不要刷，怎么样啊！'爸爸听了连声叫好，说:'写纸条的事就包在我身上了'.说着，就进去房间写纸条了.

过了不久，他出来了.把纸条搓了一下，就叫我们随意挑选.我急急忙忙抓到一个纸条就打开，运气不好，是刷字.妈妈刚要打开，只见爸爸瞄了她一眼，妈妈似乎明白了什么.就关上了.我怀疑他们心里有鬼，偏要他们打开纸条给我看看.他们不让，我趁他们不注意的时候把纸条拿过来.他们纸条上居然都写着刷字！！

我对他们说:'爸爸妈妈涉嫌诈骗案.爸爸主犯，因而刷锅，妈妈从犯，因而擦桌.我是受害者，就什么也不要干了！'哈哈.听了我这话，全家人都笑了起来........

小动作，这是任何学生都不可避免的，比如说趁老师不注意，偷偷说两句，和别人“传纸条”，这些“都不算什么”，但这些如果被老师发现了，就可没那么简单了。哈哈！你一定是想问我：我为什么会有如此之高的领悟呢？别急听我细细道来。

时间：星期三上午第三节课。

地点：九鼎外国语中学7（b）班第三大组第二排。

人物：本人与本人的同桌。

起因：因为早上起床太早，直到第三节课，细胞还是没有完全苏醒，昏昏欲睡，特想睡觉，但是又怕老师，不敢，于是为了打起精神，和同桌干起了地下活动――传纸条……但是又是为什么要传纸条？而不直接说话呢？说话的效果可比传纸条要好多了！呵呵！这中间还有原委呢！这可就有点说来话长了，还是长话短说吧。因为本人与